«Погружение в профессию у студентов происходит уже на первом курсе. Практика составляет 70 процентов учебного времени. Образовательные программы ежегодно обновляются при участии партнеров-работодателей. Каждая специальность в машиностроении включает от трех до пяти рабочих профессий. Это позволяет выпускникам уверенно чувствовать себя на рынке труда», — отметила Наталья Еремина, директор Московского государственного образовательного комплекса.
«Я поступила в МГОК на специальность “оператор станков с программным управлением”. После первого курса мне так понравилось, что решила остаться в колледже и выучиться на технолога машиностроения. Сейчас работаю наладчиком станков с ЧПУ и уже неплохо зарабатываю. В планах — самостоятельно программировать станки и дальше развиваться в профессии», — рассказывает Анастасия Шишкова.
«За прошедший год мы заметно расширили материально-техническую базу: открыли новые лаборатории электротехнического и электромеханического оборудования, мастерские для подготовки электромонтеров и механиков. Уже более 500 студентов приступили к занятиям в обновленных мастерских, где воссозданы реальные производственные процессы. Мы гордимся, что 98 процентов наших выпускников успешно трудоустраиваются», — рассказал Иван Степанов, директор Московского технологического колледжа имени И.А. Лихачева.
«Я устроился на работу еще на третьем курсе — сразу после практики. С первых дней в колледже ходил в кружок по двигателям “Автомеханик”, а заодно освоил слесарное и сварочное дело. Сейчас эти навыки очень выручают. Именно учеба в Московском технологическом колледже имени И.А. Лихачева помогла мне стать востребованным специалистом», — поделился Илья Костин.
«Мы внедрили принцип мультиспециальности. Например, будущие дизайнеры получают навыки проектного менеджмента и работы с заказчиком, а специалисты по рекламе — компетенции в области диджитал-коммуникаций. Каждый студент формирует портфолио реальных кейсов, что делает его конкурентоспособным на рынке труда», — пояснил Герман Гаврилов, директор технологического колледжа № 21.
«Когда поступала в колледж, я просто любила рисовать и работать с графикой. Уже во время учебы стало понятно, что дизайн — это не только красота, но и идеи, смыслы и реальные проекты. Когда началось сотрудничество с метрополитеном, я даже не думала, что студенческий проект может перерасти в стажировку, а затем в полноценную работу. Сейчас понимаю: все началось именно в колледже — с кейсов, практики и преподавателей, которые верили в нас», — делится достижениями Виктория Чернова.